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软件工程专业是2017年经教育部批准设立，同年开始招生，有移动互联网和软件测试两个方向，现有在校生1236人。

1.专业定位

通过依托软件行业，立足珠三角，面向粤港澳大湾区，为区域经济和社会发展服务。根据广州工商学院的办学思路和学科专业定位，软件工程专业以社会需求为导向，以应用型人才培养为目标，以师资队伍建设为重点，以改革创新为动力，创新教师教育，培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握扎实的软件理论和软件工程专业的基础知识及应用知识，较高的文化修养、良好的职业道德和综合素质，具备良好的交流与团队合作精神，掌握计算机软件分析、设计的基本原理和方法，具备将基本原理与技术运用于对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现以及软件系统开发管理等工作的能力，能从事软件设计、开发应用和工程管理，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

2.培养目标

本专业面向粤港澳大湾区经济发展需求，围绕地方经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家对新一代信息技术产业发展需要，具备良好的综合素养，具备将计算机软件基本原理与技术运用于对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现以及软件系统开发管理等工作的能力，能够在计算机软件、互联网等相关领域从事软件开发与维护、软件项目管理、信息服务等工作的高素质应用型工程技术人才。

3.培养规格

（1）学制与学位

基本学制4年。实行弹性学制，学习期限3-8年。授予学位类型：工学学士。

（2）学分与绩点

总学分为174，且达到学士学位要求的全学程平均学分绩点在2.0及以上，可申请授予学士学位。

（3）知识、能力、素质方面毕业要求

知识要求（A）：

A1.人文社科方面的知识

掌握文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等知识。

A2.自然科学方面的知识

掌握从事软件工程专业所需的高等数学、线性代数、概率和数理统计、离散结构等知识。

A3.专业基础知识

掌握从事软件工程专业所需的计算机程序设计、数据结构与算法、面向对象程序设计等基础知识。

A4.专业知识

熟练掌握软件工程的基本理论知识，包括数据库、软件设计模式、操作系统、软件质量保证与测试、软件项目管理等知识。

A5.其他知识（社会发展和相关领域知识、法律与知识产权、经济、管理等）

掌握从事软件工程专业所需的法律、法规、标准及工程管理、经济决策知识。

能力要求（B）：

B1.专业基础能力

具备应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂软件工程问题的能力。

B2.专业能力（主要面向岗位能力）

具有较强的程序设计能力，具有使用主流程序设计工具进行软件代码开发的能力。了解通用的软件工程设计方法，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力。

B3.现代工具运用能力

能够选择与使用恰当的技术、资源、现代软件工程工具和信息技术工具，对复杂软件工程问题进行分析、设计、开发、测试和验证。

B4.通用能力（自我管理能力、终身学习能力等）

具有自主学习、自我管理和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

B5.其他能力（例如创业等）

具有一定的沟通、人际交往、组织管理和项目管理能力，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

素质要求（C）：

C1.人文素质（思想品德、道德、法律与知识产权、意识形态等）

具备自觉遵守法律法规的意识，具备社会公德意识，具备爱岗敬业、团结协作的素质，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

C2.专业素质（工科：大工程观、工程意识、质量意识等/其他学科根据情况描述）

能够综合经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素,对技术方案进行科学评价、合理选择、正确决策，并掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。

C3.学习与创新素质（学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等）

具有自主学习、终身学习的意识和信息获取能力，具备创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力以及不断学习和适应社会发展的能力。

C4.身心素质（身体素质与心理素质，例如健康体魄，情感，信心，意志力、韧性等）

养成良好的体育锻炼习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。

C5.其他素质（审美素质、社会交往和适应素质等）

具有人文社会科学素养、社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的文学修养和艺术修养。

4.课程体系

本专业的课程体系主要由“通识教育、专业教育、实验实践与创新创业教育”等组成的三位一体的“平台＋模块”课程体系。通识教育课程包含通识教育必修课和通识教育选修课；专业教育课程包含专业基础课、专业必修课、专业选修课；实验实践与创新创业教育分为集中性实践教学环节与课外科技活动。

在专业教育课程平台中，分为二个模块：专业基础课、专业课，共有计算机程序设计、数据结构与算法、离散结构、面向对象程序设计、数据库概论、Python程序设计、计算机系统基础、软件工程导论8门核心课。在“实验实践与创新创业教育”平台模块中，分为必修和选修两部分，其中必修部分为集中性实践教学环节，主要包括集中实施的通识实践，以及专业实验、实践、实习、课程设计、毕业设计（论文）等；选修部分为课外科技活动，包括创新创业训练计划、学科专业技能竞赛、发表论文、社会实践活动、体艺活动、获取资格证书等，其中毕业要求至少获得4个课外科技活动学分

5.师资队伍

目前软件工程专业拥有专任教师34人，教授5人，占教师总数的14.7%，副教授7人，占教师总数的20.6%，高级工程师4人，占教师总数的11.8%，讲师7人，占教师总数的20.6%，助教12人，占教师总数的35.3%，职称结构合理。师资队伍学历结构逐步优化，硕士以上学历教师数有较大的提高，教师引进人数和高学历人员比例呈现逐年上升态势，博士4名，占教师总数的11.8%，硕士30名，占教师总数的88.2%。教师队伍年龄结构逐步改善，其中35岁以下14人、36-45岁12人、46-55岁2人、56岁以上6人，老、中、青比例日趋完善。

6.教学条件

软件工程专业目前已建立了设备先进、功能齐备的校内实践教学基地。软件工程专业现拥有大数据开发实验室、软件工程智慧云实验室、网络安全实验室；Web开发实验室、程序设计实验室、软件工程实验室、计算机专业基础实验室、软件开发与测试实验室，设备资产总值701万元。实验设备先进，功能齐全，满足应用型本科教学科研需要。

根据本专业设置和实习实训教学需求，本着“优势互补、互惠互利”的原则，在有发展前景又有合作意向的企业中建立校外实践基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，学校也可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高，基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“共赢”的效果。目前已与广州粤嵌通信科技股份有限公司、广东南方数码科技有限公司、深圳市神州动力数码有限公司、广州黒蜂科技有限公司、广州市中智软件开发有限公司、广东怡创科技股份有限公司、广州都市圈网络科技有限公司、广州漫游计算机科技有限公司、广州砺锋信息科技有限公司、广州万宇计算机科技有限公司、广州泰迪科技有限公司、广州天翌云信息科技有限公司等12家企业开展长期稳定的校企合作，为学生的综合应用课程、顶岗实习、毕业实习提供了良好的实践教学条件，同时也为学生就业提供了广阔的职业发展空间。

7.学生学科竞赛与创新创业

2017年9月计算机科学与工程系与广州粤嵌通信科技股份有限公司合作建成“校企协同共建众创空间”双创基地，通过两年的众创空间运作培养学生创业意识，2019年9月，17级软件工程专业学生成立了“悟空工作室”，工作室分为8个项目小组，由前端开发、UI设计和后台开三个方向组成。工作室主要进行互助学习和专业竞赛，并承接校内外各类商务项目。

依托校企合作，学校主导，共同打造“校内初赛—省级复赛—国级决赛”的三级竞赛平台，组织学生积极参加各类比赛，通过企业与校内老师共同指导，软件工程专业学生在四年期间在各类比赛斩获佳绩，同时也提高了一定的科研水平，其中2019年大学生计算机设计大赛获得国家级三等奖1项，2020年大学生计算机设计大赛获得国家级二等奖1项，2020年广东省大学生计算机设计大赛一等奖2项，二等奖1项，第十届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛二等奖2项，第十一届全国大学生数学竞赛“广东省赛”二等奖1项,2021年第二届全国信息产业新技术职业技能竞赛计算机程序员（Python 编程）竞赛广东省选拔赛一等奖1项，二等奖1项。第十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛二等奖一项，三等奖2项。6项软件著作权，发表多篇论文。

8.就业方向

主要从事于各级各类企事业单位测试开发、网络编程、Web前端开发、Web全栈开发、网站维护运营、海量数据及分布式运算的企业级应用软件开发、搜索等工作。